Assistance Sécurité Conseil · info@nimitz-groupe.ci
Espaces confinés
Assurer une surveillance organisée et maintenir la coordination avec les intervenants.
Durée et calendrier précisés selon le parcours et votre niveau initial.
Personnels chargés de surveiller une intervention en espace confiné.
Les enjeux de cette formation
Le surveillant participe à la sécurité d’une intervention en maintenant les échanges et en détectant les situations qui nécessitent une alerte. Le parcours CATEC concerne les ouvrages retenus des domaines de l’eau et de l’assainissement et distingue la surveillance du rôle de l’intervenant.
Objectifs pédagogiques
- Préparer le poste de surveillance et ses interfaces.
- Vérifier la disponibilité des informations et des moyens de communication prévus.
- Maintenir un suivi de l’intervention et repérer les anomalies.
- Transmettre une alerte et assurer le relais prévu par les procédures.
Programme détaillé de la formation
Une progression qui relie les connaissances, les situations de votre métier et les entraînements. Le contenu retenu est ajusté lors du cadrage de la session.
Comprendre le rôle de surveillance
- Organisation d’une intervention et articulation des responsabilités.
- Risques de l’ouvrage et points de vigilance du surveillant.
- Limites de sa mission et distinction avec l’équipe de secours.
Préparer le dispositif
- Documents de référence et informations nécessaires au suivi.
- Positionnement du poste et disponibilité des communications.
- Coordination avec les intervenants et les responsables désignés.
Suivre et transmettre
- Organisation des échanges et remontée des changements observés.
- Repérage des anomalies et incertitudes dans le suivi.
- Application des procédures d’arrêt, d’alerte et de mobilisation des relais.
S’entraîner en coordination
- Scénarios de communication normale puis dégradée.
- Travail sur la clarté, la précision et la continuité des informations.
- Débriefing du positionnement et des décisions du surveillant.
Exercices et mises en situation
Les situations sont préparées avec le formateur selon le niveau du groupe, les moyens pédagogiques et les conditions de sécurité convenus.
- Préparation d’un briefing de surveillance à partir d’un scénario.
- Exercice d’échanges avec un intervenant en environnement pédagogique.
- Simulation d’une anomalie et transmission d’un compte rendu d’alerte.
Prérequis & admission
Le niveau initial et les conditions d’accès sont examinés avec notre équipe avant l’inscription.
Méthodes pédagogiques
Apports ciblés, échanges avec le formateur, études de cas et exercices adaptés aux objectifs de la session.
Les échanges avec le groupe et le débriefing des exercices permettent de relier les apprentissages aux situations professionnelles. Les difficultés repérées donnent lieu à des explications et à des reprises ciblées.
Évaluation et validation des acquis
Un positionnement initial aide à repérer les connaissances et l’expérience des participants. Les acquis sont ensuite observés à travers les questions, les études de cas et les exercices prévus dans le parcours.
Évaluation des acquis et bilan de fin de session. Les modalités de validation propres au parcours sont précisées dans la proposition.
Préparer votre session
- Préciser le rôle exercé et les types d’intervention concernés.
- Partager les procédures et moyens de communication utilisés.
- Présenter les justificatifs nécessaires à l’étude de l’admission.
Organisation & accompagnement
Le programme, les effectifs et les exercices sont ajustés au niveau des participants et aux situations de travail. Les dates, la durée et les modalités de validation sont confirmées avant l’inscription.
Un besoin d’aménagement ou d’accessibilité ? Indiquez-le lors du premier échange afin d’étudier les modalités d’accueil.
Questions sur ce parcours
Le surveillant est-il formé à entrer pour secourir ?
La surveillance et l’intervention de secours correspondent à des missions différentes. Le programme précise les limites du rôle travaillé et l’organisation des relais à mobiliser, selon les procédures de votre établissement.
