Travail en hauteur et protection contre les chutes

Les enjeux de cette formation

La prévention des chutes commence par le choix de l’organisation et des protections, avant l’accès au poste. La formation relie l’analyse de l’intervention, la reconnaissance des équipements et les vérifications à réaliser dans le périmètre de mission des participants.

Objectifs pédagogiques

• Repérer les risques de chute et les contraintes d’accès d’une activité.
• Distinguer protections collectives et équipements individuels.
• Identifier les contrôles et limites des équipements retenus.
• Préparer une intervention et signaler les conditions empêchant sa réalisation.

Programme détaillé de la formation

Une progression qui relie les connaissances, les situations de votre métier et les entraînements. Le contenu retenu est ajusté lors du cadrage de la session.

1. 01Analyser l’activité en hauteur

   • Accès, déplacement, tâche et environnement de travail.
   • Risques de chute de personnes ou d’objets et interfaces avec les tiers.
   • Possibilités d’éviter l’exposition et choix de l’organisation.

2. 02Choisir les protections adaptées

   • Fonctions et limites des protections collectives présentées.
   • Présentation des équipements individuels inclus dans la session.
   • Compatibilité avec la tâche et respect des instructions disponibles.

3. 03Préparer les contrôles et la coordination

   • Vérifications avant utilisation selon le rôle du participant.
   • Repérage d’un équipement dégradé ou d’une condition inadaptée.
   • Organisation de la communication, de l’arrêt et des relais d’urgence.

4. 04Travailler les situations pratiques

   • Ateliers encadrés sur les équipements et moyens d’accès convenus.
   • Lecture d’une situation et préparation d’un briefing d’intervention.
   • Bilan des choix, des vérifications et des limites d’emploi.

Exercices et mises en situation

Les situations sont préparées avec le formateur selon le niveau du groupe, les moyens pédagogiques et les conditions de sécurité convenus.

• Analyse d’un poste à partir de photographies ou d’un repérage convenu.
• Atelier d’identification des composants et des anomalies d’équipement.
• Exercice de préparation d’une intervention avec le formateur.

Prérequis & admission

Les conditions d’aptitude et les équipements nécessaires aux exercices sont définis avant la session.

Méthodes pédagogiques

Apports ciblés, échanges avec le formateur, études de cas et exercices adaptés aux objectifs de la session.

Les échanges avec le groupe et le débriefing des exercices permettent de relier les apprentissages aux situations professionnelles. Les difficultés repérées donnent lieu à des explications et à des reprises ciblées.

Évaluation et validation des acquis

Un positionnement initial aide à repérer les connaissances et l’expérience des participants. Les acquis sont ensuite observés à travers les questions, les études de cas et les exercices prévus dans le parcours.

Évaluation des acquis et bilan de fin de session. Les modalités de validation propres au parcours sont précisées dans la proposition.

Organisation & accompagnement

Le programme, les effectifs et les exercices sont ajustés au niveau des participants et aux situations de travail. Les dates, la durée et les modalités de validation sont confirmées avant l’inscription.

Un besoin d’aménagement ou d’accessibilité ? Indiquez-le lors du premier échange afin d’étudier les modalités d’accueil.

Questions sur ce parcours